Leitung: Prof. Guido Englich
ID Neuwerk versteht sich als Labor des Lehrgebiets „Strategische Produkt- und Konzeptentwicklung” im Studiengang Industriedesign an der Kunsthochschule Burg Giebichenstein in Halle.
Im Fokus stehen die Entwicklung und Untersuchung von Designmethoden in der Lehre – und darüber hinaus im Sinne eines „Design of Design Education” die fortlaufende Installation wechselnder Trainings-Situationen – gleichermaßen zur Anwendung wie zur Reflektion von didaktischen Prozessen in der Designbildung.
Das vorliegende Archiv versucht jene temporären Trainingsräume oder -settings auch nach Abschluss eines Projektes in ihrer Gesamtheit anschaulich nachvollziehbar zu machen durch die Dokumentation der jeweiligen Prozesse und die Verfügbarmachung der unterschiedlichen in diesen Lehr-, Lern- und Entwurfsprozessen entstandenen Medien und Artefakte.
Wir verstehen Design als Werkzeug zur Moderation des Wandels
Methoden und Werkzeuge des Design machen wünschenswerte Zukünfte vorstellbar und navigieren unsere Reise von jetzt nach dort.
Ein Kompass für die Reise
und vielfältige Entwurfswerkzeuge im Handgepäck
Weitreichende gesellschaftliche und ökologische Transformationen erfordern eine fortwährende Bestimmung der eigenen Position. Das ist unser Kompass: mit dem Anspruch, die Qualitäten in den Beziehungen zwischen Mensch, Artefakt und Umwelt zu steigern, untersuchen und vermitteln wir transdisziplinär erweiterte Handlungsfelder im Design – von gegenständlichen Produktentwicklungen bis zu prozessorientierten Entwurfskonzepten, von konstruktiv-gestalterischen Aufgaben bis zu interaktionsbezogenen Design-Strategien, von Interventionen in realen, sozialen Kontexten bis zur Partizipation von „denen, die es betrifft”.
In Designprozessen erproben wir spekulativ-experimentelle Ansätze, die zum Erfinden zukünftiger Lebenswelten anregen.
Ideen als Reiseziele anschaulich machen
Ob als Pinnwand, Poster oder Collage, ob als Interview, Reportage oder Film, ob als Modell, experimenteller Versuchsaufbau oder Performance – Ideen müssen überzeugend vermittelt und erprobt werden. Neben den etablierten Kommunikations- und Präsentationsformen wie Visualisierung und Prototyping, werden auch filmische Darstellungsmittel in den verschiedenen Stadien des Designprozesses eingesetzt.
Visuelle Tour durch 14 methodische Stationen im Lehrgebiet
„Strategische Produkt- und Konzeptentwicklung”
Ebenen in Designprozessen als Reiseroute
In den Studienprojekten begeben wir uns gemeinsam auf die Forschungsreise und durchqueren im Designprozess die folgenden methodischen Ebenen:
(1)
Beobachtung / Interpretation / Konzeption
– Wo starten wir?
Am Beginn der Ideenentwicklung stehen Wahrnehmung und Beobachtung des Problemfeldes und eine möglichst unvoreingenommene Interpretation der Beobachtung. Durch Sprung in die Sache wird das Thema weit geöffnet, ein ungefiltertes Spekulieren und eine umfangreiche Bildung von ersten Hypothesen wird unterstützt durch schnelle Visualisierung und adhoc Umsetzen durch flinken Mock-Up Modellbau.
(2)
Simulation / Versuchsaufbau / Prototyping
– Wo wollen wir hin?
Die Simulation des Entwurfskonzeptes erlaubt die abstrahierte Veranschaulichung und den Vorvollzug des angestrebten Zieles. Ein Versuchsaufbau dient der Interaktion oder ermöglicht als Intervention eine Partizipation und Feedback durch Nutzer*innen … bis hin zum Prototyping als Test-Setting werden die jeweiligen Entwurfsphasen und Erkenntnisstufen umgesetzt, erprobt und diskutierbar gemacht. Dies dient sowohl zur selbstkritischen Reflexion im Entwurfsprozess wie zur Kommunikation mit Beteiligten und Empfängern.
(3)
Strategie / Realisierung / Implementierung
– Wie kommen wir dort hin?
In dieser Phase geht es um das Aufspüren von Wegen zur Verwirklichung und Durchsetzung von Entwurfskonzepten, also um die Suche nach Ressourcen und deren Anwendung – aber ebenso um die Moderation der Wechselwirkungen zwischen beteiligten Personen, Rahmenbedingungen und Strukturen bei der Realisierung.
Zukunft passiert nicht, Zukunft wird gemacht …
und da mischen wir uns ein!
Dokumentation von Lehrveranstaltungen und Projekten – 2005–2015,
zum Blättern bitte anklicken …
Guido Englich im Gespräch mit Sara Burkhardt (2017)
über Strategien in Designprozessen, Didaktik in der Design-Bildung
und das „Design of Design Education”
Mitarbeiter (seit 2005):
Julius Borkowski, Julius Abromeit, Benjamin Schief, Johanna Padge, Fynn Freyschmidt, Steffen Herm, Malte Westphalen, David Oelschlägel, Maike Fraas, Mark Braun, Holm Hänsel, Silke Pentrop
Lehraufträge/Referenten/Workshops:
Christian Wiegert, Melissa Arias, Andreas und Antje Vogel, Carl Hellmold, Tanja Tempel, Susanne Wegerich, Lina Zacher, Malene Saalmann, Lisa-Marie Halwax, Dean Weigand, Julian Gottschalk, Jacobo Cuesta Wolf, Sascha Henken, Paul Schlieben, Ferdinand Hintz, Felix Rasehorn, Christopher Kopic, Shoko Kono, Urte Grauwinkel, Susanne Kröber, Falco Rösner, Theo Möller, Maxie Schneider, Lorenz Kuschnig, Leopold Seiler, Johann Post, Carlo Nesler, Heiner Mayer Kaibitsch, Andreas Rier, Ina Turinsky, Andreas Wagner, Benno Brucksch, Vincent Zimmer, Gregor Müller, Lorenz Blaumer, Jens Vetter, Manfred Miersch, Kristian Gohlke, Stefan Roszak, Felix Brokbals, Marcie Jost, Caspar Stracke, Yvette Cruz, Tomasz Lewandowski, Ginan Seidl, Morris Winkler, Amelie Goldfuß, Julia Wolf, Daniel Desiderio Páez Castillo, Steffen Klaue, Steffen Herm, Max von Elverfeldt, Frank Spenling, Marco Merkel, Su Gao, Carolin Schulze, Eva Scharrer, Hendrik Haase, Sebastian Müllauer, Till Wolfer, Lars Zimmermann, Christian Zöllner, Malte Westphalen, Johanna Padge, Henrike Gänss, Moritz Grund, Cristóvão A. dos Reis, Tim Brauns, Susanne Philippson, Nicola Stattmann, Mareike Gast, Hauke Murken, Holger Janke, Anna Helm, Jule Witte, Torsten Klocke, Ilja Oelschlägel, Robert Haslbeck, Thomas Grögler, Katrin Warneke, Sönke Hoff, Jacob Bachmayer, Dirk Bornemann u.a.
Leitung:
Prof. Guido Englich