Die im Seminar IDeNTiTÄtsKrISE. Kunstpädagogische Konzepte. entwickelten Impulskarten laden dazu ein, Werke im Ausstellungskontext nicht nur anzusehen, sondern sie zu befragen, sich von ihnen irritieren zu lassen und eigene Perspektiven zu entwickeln. Zwischen Beobachten, Handeln, Erinnern und Imaginieren entstehen neue Verbindungen zwischen persönlicher Erfahrung und Einordnung sowie ästhetischer Wahrnehmung.