Brachen/Nischen/Ecken/Bögen/Türme/Fassaden/Plätze/Straßen/Mauern/Verfall/Eingänge/Ausgänge/Durchblicke/Bewegung/Menschen/Märkte/Baustellen/Dreck/Geschäftigkeit/Schatten/Licht/Dunkelheit/Politisches/Gestalten/Tiere/Nester/Schmutz/Wasser/Hinterlassenschaften/Fundstücke/Verlassenes/Reparaturen/Vielfalt/Spiegelungen/Perpektiven/Kontraste/Entdeckungen/Beschriftungen/Spuren/…

Wir erforschen die Stadt fotografisch. In Gruppen oder alleine, themengeleitet oder langsam flanierend bewegen wir uns durch die Stadt und halten Beobachtungen jenseits von touristischen Sehenswürdigkeiten fest. Oder zeigen diese anders. So entstehen gemeinsame Bildersammlungen, die wir ordnen, sortieren, kritisch betrachten, ständig erweitern. 
Wie zeigt sich in diesen Sammlungen die Stadt, was für ein Bild der Stadt entsteht? Wie möchten wir Halle zeigen? Was möchten wir zeigen? Wem? 
Gemeinsam überlegen wir uns mögliche Formate der Präsentation. 
Die Fotografien werden zudem in Beziehung zu Arbeiten von Künstler*innen wie u.a. Helga Paris, Henri Cartier-Bresson, Robert Doisneau, Helen Levitt gesetzt. Wie entsteht eine Qualität? Gastkritiken bzw. der Austausch mit Expert*innen flankiert diese Arbeit am Bild, auch der Besuch der Helga-Paris-Ausstellung im Kunstmuseum Moritzburg. 
Geplant ist, im Rahmen des Seminars mit Schüler*innen und Lehrenden des Giebichenstein-Gymnasiums (TMG) zu kooperieren. So wird die Sammlung um die Sichtweisen und Interessen der Schüler*innen erweitert. 
Die Kooperation bildet außerdem eine Grundlage für nachfolgende kunstpädagogische Überlegungen. 
Wie kann Stadt- oder Straßenfotografie zum Gegenstand von Kunstunterricht werden? Welche Aspekte - auch rechtlicher Art - gilt es zu berücksichtigen? Was lässt sich lernen, über die fotografische Alltagspraxis hinaus? Wie kann die eigene künstlerische Praxis in kunstdidaktische Überlegungen übersetzt werden? 
Dieser Transfer in den Kunstunterricht kann je nach Zusammensetzung der Seminargruppe auch durch Aspekte der (außerschulischen) Kunstvermittlung ergänzt werden.


Anmeldung bis zum 2. April per Mail an burkhardt@burg-halle.de

Bitte bringen Sie zur ersten Sitzung drei bis fünf eigene Fotografien zum Thema SO IST HALLLE mit. Bitte bringen Sie die Fotos ausgedruckt mit, nicht digital. 

Name der Lehrenden – Name of Teacher 
Prof. Dr. Sara Burkhardt

Lernziel / Qualifikationsziele – Objectives / Learning Outcome

• Vertiefte Kenntnisse fachdidaktischer Positionen sowie kunstpädagogischer Vermittlungsmodelle und -formate
• Fähigkeit, kunstpädagogische Entscheidungs- und Handlungsprozesse zu planen sowie kooperative Projekte zu realisieren, zu dokumentieren, zu reflektieren und zu präsentieren
• Bildung einer reflexiven Haltung gegenüber wissenschaftlichen Thesen und Erkenntnissen
• Entwicklung vertiefter fachdidaktischer Fähigkeiten unter Bezug auf bereits in der Praxis gewonnene Erfahrungen
• didaktische Reflexion von Gegenständen und Methoden des Faches im Kontext gegenwärtiger Entwicklungen in Kunst und Medienkultur
• vertiefte Fähigkeiten zur theoretischen Einbettung kunstpädagogischer Prozesse in bezugswissenschaftliche Kontexte, interdisziplinäre Strukturen und gegenwärtige Bild- und Medienkulturen
• Fähigkeit, das kulturelle, gesellschaftliche und politische Diskursfeld, in dem sich die Inhalte bewegen, zu reflektieren
• Erlernen eines teamorientierten und projektbasierten Vorgehens

Veranstaltungsart und –methodik – Teaching and working methods 
Seminar

Beurteilung – Assessment

• Studierende Kunst (Lehramt) (WK-FD3): Teilmodulleistung (unbenotete Präsentation) oder /und Modulprüfung (unbenotete Präsentation + benotete mündliche Prüfung).
• Masterstudierende Lehramt Kunst: Teilmodulleistung (unbenotete Präsentation) oder /und Modulprüfung (unbenotete Präsentation + benotete mündliche Prüfung).
• Masterstudierende Kunstwissenschaften: Teilmodulleistung (unbenotete Präsentation)

Literatur und Vorbereitungsempfehlung

BURG Box und Semesterapparat folgen


Verwendbarkeit

• Kunst (Lehramt): Fachdidaktik 3 (WK-FD 3)
• M.Ed. Lehramt Kunst: Fachdidaktik 3
• M.A. Kunstwissenschaften: Modul 2 oder Modul 3

Zugangsvoraussetzung - Prerequisites 
Kunst (Lehramt) und MA Lehramt Kunst: Zum Ablegen der Modulprüfung Fachdidaktik 3 muss das Modul Fachdidaktik 1 abgeschlossen sein (Hausarbeit).
 

Umfang in SWS 
2
 

Häufigkeit, Dauer und Termine / Ort des Angebots 
Dienstags, 10.15 – 11.45 Uhr


Beginn: 7.04.2026